Encuentro Nacional de Estudiantes de Cuarto Año y de Egresados de Escuelas Pedagógicas

Con el objetivo de dar cumplimiento a
los Lineamientos aprobados en el VI Congreso del Partido Comunista de
Cuba relacionados con la elevación de la calidad de la educación, las
escuelas pedagógicas, creadas desde el curso escolar 2010-2011, orientan
su trabajo hacia la formación de los futuros maestros primarios,
maestros de la educación especial, educadores de preescolar y maestros
primarios de inglés que necesita el país para satisfacer las necesidades
de docentes de cada territorio y lograr la educación integral de los
niños y las niñas.

En este curso escolar 2016-2017
tendrá lugar la cuarta graduación de las escuelas pedagógicas y para
enaltecer y reconocer a los que se graduarán, el Ministerio de Educación
convoca a los estudiantes de 4to año a participar en el Tercer
Encuentro Nacional de Estudiantes de Escuelas Pedagógicas, con el
objetivo de demostrar las habilidades profesionales adquiridas durante
su formación y discutir los principales logros y deficiencias del Plan
de Estudio para proponer modificaciones que se tendrán en cuenta en el
proceso de validación.

Paralelamente se realizará el Tercer
Encuentro de Egresados de Escuelas Pedagógicas con una representación de
estos que participaron como estudiantes de cuarto año en el Tercer
Encuentro Nacional de Estudiantes de Escuelas Pedagógicas celebrado en
Camagüey, en mayo del 2016.

La delegación de cada escuela pedagógica y
provincia estará conformada por los estudiantes más integrales de cuarto
año y los egresados que, además de su participación en el tercer
encuentro de estudiantes, hayan obtenido resultados destacados en su
labor como educadores durante el curso escolar 2016- 2017, primer año de
su experiencia como trabajadores. Participará a su vez, director del
centro.

¿En qué consisten las actividades que se realizan en estos encuentros?

Trabajo en comisiones por especialidades

Se trabaja sobre temáticas generales relacionadas con:

• Criterios sobre el Plan de estudio. Aspectos positivos. Principales deficiencias. Sugerencias para su perfeccionamiento.
• El movimiento de la pre-reserva especial pedagógica. Acciones realizadas.
• Sistema de formación práctico docente: la práctica de familiarización, sistemática y concentrada. Experiencias. Criterios.
• La culminación de estudios. Preparación. Opiniones.
• Continuidad de estudios. Preparación y
  disposición para ingresar a la Educación Superior, en la Licenciatura en
  Educación Primaria, Preescolar, Especial e Inglés.
• Cumplimiento de las acciones del programa de
  Educación Ambiental para un desarrollo sostenible en la escuela cubana.
  Experiencias.

Festival de la clase

Se presentará por cada escuela una clase o
actividad docente de cualquier grado, año de vida, asignatura o formas
organizativas de la educación Preescolar. En este ejercicio se
comprobarán los conocimientos y habilidades adquiridos en las
asignaturas de Pedagogía, Psicología, las metodologías y didácticas
particulares.

Concursos de conocimientos y/o habilidades

Se realizarán en cuatro asignaturas, donde se demuestren los conocimientos y el desarrollo de las habilidades profesionales que aparecen en el perfil del egresado de cada especialidad. Se realizan en las asignaturas de: Historia de Cuba, Lengua Materna, Matemática e Inglés.

Jornada Científica Pedagógica

Cada egresado traerá una ponencia de tres a cinco páginas con las experiencias de su primer año de trabajo en las distintas instituciones educativas, con un título que se corresponda la vivencia que presenta. Se agruparán para su exposición en las temáticas siguientes:

• La dirección del proceso de enseñanza
  aprendizaje en los diferentes grados o años de vida; así como su
  vinculación con las instituciones culturales de la localidad: museos,
  lugares históricos, casas de cultura, galerías de arte y la realización
  de excursiones a sitios del patrimonio natural y social, entre otros.
• El enfoque inclusivo en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje.
• El trabajo con la lengua materna.
• La formación vocacional y la orientación profesional.
• El trabajo con la familia y la comunidad.
• Otras temáticas en correspondencia con los objetivos de la educación preescolar, primaria y especial.

Actividades colaterales

Se realizarán actividades de carácter político-cultural-recreativo: matutinos alegóricos a las principales efemérides del mes de mayo, vinculadas con el hecho o figura a que se dedica este encuentro, gala artística, etc., organizados por el centro sede.